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Dans la famille "Classique" je demande "LE JEU DU MEMORY" !
Facile à mettre en place et à fabriquer soi-même ou avec les apprenants.
C'est bien aussi de revenir aux choses simples, non ?
Bizarrement, depuis que je travaille avec des enfants, je suis revenue à des jeux, que j'ose dire, "classique" et "simples".
Les règles du jeu du memory ont l'avantage d'être très vite comprises par les apprenants.
C'est aussi un jeu facile à créer dans son bureau ou dans sa classe avec ses élèves !
Compétence langagière sollicitée : production orale
Type d'activité : systématisation lexicale ou syntaxique
But du jeu : trouver le plus de paires avant les autres joueurs.
But pédagogique : enrichir le lexique d'un thème choisi / développer des compétences d'ordre logico-mathématique (notion de paire) et spatiales (mémorisation de la position des cartes) / développer la discrimination visuelle (reconnaitre deux images ou deux mots identiques)
Savoirs linguistiques sollicités : identifier et nommer les éléments des cartes / les adjectifs "identique" "même" "pareil" / produire des phrases affirmative et négative comme "Ce sont les mêmes cartes" "Ce ne sont pas les mêmes cartes" / exprimer la conséquence "J'ai trouvé une paire donc je peux rejouer".
Déroulement du jeu :
Le document ci-dessous reprend les règles en 6 étapes.
Tout est repris dans la petite vidéo juste à droite =>
Celle-ci peut être utilisée pour tous les jeux de memory je pense
car même si les cartes changent, les règles restent les mêmes.
Le jeu présenté ici a été créé pour mon groupe du moment. Ils vont passer l'Attestation Scolaire de Sécurité Routière et, pour compléter leur livret de vocabulaire, j'ai créé ce petit jeu de memory reprenant 10 mots qu'ils rencontrent peu en dehors de ce contexte.
Comme :
"Cyclomoteur" au lieu de "moto"...
Un jeu pour les élèves désireux d'apprendre les mots spécifiques pour se préparer à l'ASSR ou au permis de conduire.
Type de participation du formateur :
- Faire jouer : et demander de nommer systématiquement les cartes retournées mais aussi exprimer les étapes du jeu avec des phrase du type "J'ai trouvé une paire alors je gagne les cartes" "Je peux rejouer".
- Laisser faire : une fois le jeu découvert en classe, les apprenants peuvent être autonomes pour jouer à d'autres jeux de memory.
Beaucoup de memory sont en ligne !
Vous trouverez notamment tout un trésor de ce type de jeu chez Mondolinguo ici.
N'oubliez pas de partager vos expériences en commentant !
Tanguy (jeudi, 27 avril 2023 15:00)
Merci pour cette activité très interactive et sympa à organiser en cours de français.
Caroline (mercredi, 23 juin 2021 09:04)
Une activité idéale pour les publics débutants ou intermédiaires en français FLE. Merci !